福州各县市区都将建特教资源课堂　设在平凡学堂

记者二十五号从市教育局获悉，到2020年，至少要在古楼区、台江区、苍山区、金安区、长乐区、福清市、闽侯县、连江县设立两所普通学校。

其他县(区)应在至少一所普通学校设立专门的教学资源班。这些课程主要用于为班级中的特殊学生安排特殊课程。自闭症儿童可以与普通学生一起上课，也可以在资源课上接受特殊课程。这是市教育局对李晔和其他市级人民代表大会提出的答案。

在年初举行的第十五届市人民代表大会第二次会议上，合利宝POS办理代表们提出了进一步推进本市自闭症儿童教育的建议。他们说，一些专家估计，中国的孤独症拥抱率约为1，而自闭症的发病率也随着时间的推移而增加。

混合教育是孤独症儿童干预的一种紧张方式，也是目前孤独症儿童家庭的一种特殊诉求。我们希望教育组采取措施，保障自闭症儿童在平等基础上接受教育的权益，包括健全的课堂教育支援制度，改善教育学校的质素，以及让自闭症儿童有更敏感的课程安排。

代表们说。据市教育局介绍，我市已在17所普通学校设立了专门的教学资源教室。2012年，福州星空语言学校成立。它已经成为世界上第一所为自闭症儿童提供责任的公立自闭症学校。未来，市教育局将成立残疾人教育专家委员会，由教学、思维、康复、社会工作等方面的专家组成。

教育局有关官员说。市教育局还积极落实在招收5名或5名以上残疾学生的普通学校设置特殊教学资源的要求，并加快在普通学校开设特殊教育资源班。目前，市级已经在福州星光语言学校的基础上建立了一个特殊教育资源中心。

各县(市)区还将依靠特殊教育学校或普通学校建立特殊教育资源中心，配备专门人才。指导本区普通学校在课堂上学习，派老师去工作。城市特殊教育资源中心和福州教育研究院也对四所附属小学进行了重点指导。当条件成熟时，他们会考虑如何促进教育示范场所的建立，并在课堂上调动其他资源。作为一种特殊的教学资源，课堂教师的薪酬有望得到提高。